2022-02-26点击量：1368

对于大多数计划去意大利留学的学生来说，学习意大利语是不可避免的一部分。只有夯实语言基础，才能应对未来的留学生活。下面就来说说零基础怎么学意大利语。1.意大利语的难度意大利语26个字母的写法和英语，发音不同，意大利语的学习入门相对简单，虽然语法相对复杂，但只要正确理解，就不会出现难攻克的知识点。建议学生在学习一段时间后，根据自己的学习情况，制定或修改学习计划，甚至改变学习环境，在与自己的学习水平相适应的环境中不断提高学习效果。2.选择正确的培训班对于初学意大利语的学生，选择报班学习是必要的。一方面，在老师的指导下，学习意大利语的入门，尤其是语音，才能保证发音的准确性。同时，在老师的指导下，疑问才能顺利解答，基础语法的学习才能有保障。另一方面，在其他同学的陪伴下，不仅可以互相帮助，还可以互相学习，共同提高。此外建议，在选择报班时，不要过于迷信“外教”、“某个考点”、“某个背景”等噱头，要充分考虑，只选对的，不选贵的。3.充分利用课堂时间充分利用课堂时间对学习成绩好的学生有很大的好处，这不仅意味着学习效率更高，而且意味着课外时间更少。在课堂上要及时配合老师，听从老师的意见，做好笔记。同时要注意独立思考，提出问题，在课堂上积极配合老师进行实践活动。如果在课堂上有一些知识点，应该勇敢地提出自己的问题，而不是带着问题进入下一个环节。同时，要不断总结和把握学习规律。4.多练习对于许多语言，包括意大利语，没有什么速成法。最重要的是耐心和毅力。语言学习是一个积累的过程，只有多听、多读、多背，长久地坚持才是有效的。经常看意大利电影和儿童读物对语言学习也有很大帮助。...

2022-02-26点击量：1062

1：阅读文章前先看出处。了解文章的主题、提高理解程度。长篇阅读最后一般都会注明文章的出处，花2、3秒时间看一下出处可以对文章内容有个大致的了解。2：对于询问划线部分理由和内容的问题，线索就在划线部分邻近的前后。长篇文章中会出现很多对划线句的理解之类的问题，这类问题其实很简单，答案一般都在划线句的前后不超过两句话里会出现。3：要抓住作者的观点，不要自己想当然地认为怎么样，要以作者的观点为准。特别是，含有「～はずだ(应该是)」「～に違いない(一定是)」「～ではないだろうか(难道不是吗?)」「～と思う(我想)」「～と考える/考えられる(我认为)」「～に他ならない(正是、无非)」等句末表现的语句尤为重要。其中，「Aではないだろうか。(难道不是A吗?)」是「私はAだと思う。(我认为是A。)」的意思，即主张自己意见的谨慎表达方式，是作者的意见。另外，当出现「ほんとうにそうでしょうか」说明作者要提出一个与前面不同的意见了。当出现逆接接续词「しかし」，这之后的文章也要特别注意，一般后面也是作者与前面所不同的意见。4：反复出现的词汇是关键词。要特别注意含有关键词的语句。反复出现的词汇，是作者一直在考虑的词汇。也就是，作者思考重点的关键词。所以，含有关键词的语句中，经常会出现对关键词的说明或作者的主张。正因为如此，含有关键词的语句绝不能放过。5：当同样内容的表达重复出现时，这即是作者主张的核心。要特别注意。文章中，有时会出现“用词不同，但所说内容相同”的表达。因为作者无论如何也希望读者理解自己主张的重要部分。所以，作者会从各种角度来加以说明，力争使读者理解。这样导致的结果就是同样的内容事态，使用了不同的表达来说明。这些重复的表达非常重要，要特别注意。6：判断内容正误的题目，要正确抓住不正确选项的错误叙述部分。1级2级的阅读题，绝不是能立刻选出正确选项的那么简单。急急忙忙选出的答案，很有可能是错的。这个时候，反过来去注意那些不正确选项的错误叙述部分吧。排除掉与原文内容意思不同的选项，正确选项自然就浮出水面了。...

2022-02-26点击量：1071

个人认为应该考了二级后再考一级。可以说从某种意义上讲，二级要比一级更重要。1，二级要求的内容是日语中最根基的部分很多考过一级的人都知道，实际上一级的很多内容都是为考试而考试，在日常生活中很少用到，或是只在特定的场合和条件下用到。而二级则是和日常生活息息相关的一些内容。所以，要想真正提高日语实力和水平，要从二级下手。2，二级内容是一级考试的一部分一级的虽然有很多特殊的内容，但其基础还是二级。这一点，从考试对日语能力的要求就可以看出来。一级要求的10000个词汇中包含二级的6000个。也就是说二级的内容要占一级的60%左右。所以，二级内容如果不能掌握好，势必影响一级。实际上，很多人过不了一级还是因为属于二级内容的基础不好。并不是没有掌握一级专属的特殊内容。3，一级和二级的跨度大不大?应该说，跨度不小。因为二级内容和我们日常应用的日语关系紧密，所以一般不觉得很难。而一级的内容往往接触的比较少，就需要多下功夫理解和消化。很多人二级考的不错，而一级却一塌糊涂。这主要是对一级的认识不够。二级可能不用特意复习就能通过，而一级必须有针对性的复习才行。...

2022-02-25点击量：737

意大利语和法语的主要区别：发音规则不同，二者读法不同;字母个数不同，法语中有26个字母，而意大利语中只有21个;语法上有细微的差异，比如代词的形式上，法语比意大利语要少。一、相同之处1：拼音规则类似，两种语言都是按照音节拼读的，比如：buongiorno和bonjour。同样是早上好/您好的意思，从拼读上来说，都是bon/gio/r/no和bon/jou/r这样子按音节来拼读的(音节我用斜线分开)2：单词构成类似，但意思上可能会有不同。比如意大利语中，buon表示好，giorno是天;日的意思。同样，法语中，bon也是好的意思，jour也是天、日的意思，同理还有bunasera/bonsoir，due/du等，基本上意大利语学好了法语就能看懂80%左右，反之亦然。3：语法规则类似，都是一个动词六种人称形式的变位，甚至连名称都一样，什么直陈式，虚拟式，条件式，命令式，还有代词的用法，介词的用法，基本都差不多。4：句子构成顺序类似，比如意大利语：chetempofaoggi?和法语中Queltempsfait-ilaujourd'hui?其中che=quel疑问词怎样，tempo=temps天气，fa和fait-il都是做、干、这个动词的第三人称单数变位，oggi=aujourd'hui是今天的意思。所以两种语言在互译方面会非常容易。5，同样有一个特别变态的字母“R”意大利语发大舌音，法语是小舌音。(这点也可以算不同)二、不同之处1：发音规则不同。同一个单词，意大利语和法语会读得完全不一样比如：un。2：字母个数不同。法语中有26个字母，而意大利语中只有21个，剩下的5个则是外来字母。3：语法上有细微的差异，比如代词的形式上，法语比意大利语要少，单词有阴阳性等等。4：拼音规则也略有不同，法语的拼读规则要比意大利语困难得多，特殊情况要多。5：符号不同，法语比意大利语中多出了莽a茫盲这四个字母所带的特殊符号。...

2022-02-25点击量：721

一、韩语音节构成方式韩语音节的构成方式主要有以下几种：1)元音，如：鞎�,鞎�,鞏�,鞐�……2)辅音+元音，如：臧�,臧�,瓯�,瓴ā�…3)辅音+元音+辅音，如：毵�,毵�,毵�,毵櫋�…4)辅音+元音+辅音+辅音，如：臧�,鞚�,雱敗�…由此可见，在韩国语当中辅音不仅可以在音节开头(即元音的左侧和上方)与元音相拼，也可以在元音后面(即元音的下方)作为收音发音。二、韩语送气音化现象送气音现象是指辅音銊保�銊罚�銋偅�銋堄脬厧相连时，无论谁在前或者在后，銊狈⑽�銋�(k)，銊贩⑽�銋�(t)，銋偡⑽�銋�(p)，銋埛⑽�銋�(ch)的现象。注意，銊罚�銋垼�銊岛晚瀳相连时，頌埐槐湮�韹埃�应变为旃槨＠�如：毵忢槙读为matyeong，頌欗暕读为hipap，鞓踌��读为olchi，毵烅瀳雼ざ廖猰achida。三、韩语中的紧音化现象1)前一个字的收音为銊�(銊�,銊�,銋�,銊�),銊�(銊�,銋�,銋�,銋�,銋�,銋�),銋�(銋�,銋�,銊�,銋�)，而后一个字首音为銊�,銊�,銋�,銋�,銋埵背鱿纸粢艋�现象，后一个字的首音发成紧音，即发銊�(kk)，銊�(tt)，銋�(pp)，銋�(ss)，銋�(jj)。例如：毵夑备毽�读为makkkeolri，氙侩嫟读为mittta2)动词和形容词的收音銊�(銊�,銊�),銋�(銋�,銊�),銊�,銊竞褪滓粑�銊�,銊�,銋�,銋埖暮笠桓鲎窒嗔�时，出现紧音化现象，后一个字的首音发成紧音，即发銊�(kk)，銊�(tt)，銋�(ss)，銋�(jj)。例如：鞎夒嫟读为读为antta雱撾嫟读为读为neoltta3)在部分汉字词中，前一个字的收音为銊梗�后面一个字的首音銊�,銋�,銋埑鱿纸粢艋�现象，即发銊�(tt),銋�(ss),銋�(jj)。例如：鞁れ牅读为siljje，歆堨劀读为jilsseo...

2022-02-25点击量：523

很多人都觉得法语的发音优美，听起来清楚悦耳，是很优美的一种语言，但法语的难度也比较高。这里就给大家分析下，在法语学习的过程中语法中的两大难点。1、动词变位，在法语中是一个复杂的存在，每个动词都会随着人称、时态以及单复数等的不同而出现不同的变化，如果是一些不规则动词，其复杂程度更高。这些动词在复合句中的时态也是复杂多变，也要结合主从句来选择。法语主、谓、宾的结构通常情况下和汉语一样。不过，如果直接宾语和间接宾语是人称代词的话，要放在谓语动词的前面。2、法语的名词对于很多学生来说也存在一定的难度，因为在法语中，名词有阴阳性的分别，就拿桌子来说，bureau就是阳性的，table却是阴性的，所以学生在记单词的时候不但要记住单词的意思，还要记得这词的阴阳性，因为在选择形容词以及动词过去分词都会因词的阴阳性不同而随着变化。从语言学角度来讲，法语主要属分析型语言，也具有综合性语言的特长，融合了拉丁语的严谨和希腊语的细腻，构成了独特的法语风格。学习的难度相对于英语，确实要高一些。特别对初学者来讲，正确使用法语是一种技能，这种技能只能在语言的反复应用实践中得到锻炼与提高。这就是我们行内常说的听、说、读、写基本功训练。学好法语，一定要把这些语言基本功打好，打扎实。...

2022-02-25点击量：417

句型转换是德语语法学习中一个重要的项目。在国内外的一些德语考试中，如各德国高校的DSH考试与同济大学德语六级考试，语法部分的考试题型主要就是句型转换，即把给出的句子通过语法手段进行改写，而不改变原句的意思。同时，这种句型转换的能力在实际德语应用中确实也非常重要，特别是在阅读中遇上的长句和难句都可以通过句型的转换来简化以达到准确理解的目的。这也是那些考试要考察考生句型转换能力的原因。这里，就对德语中常见的一些句型做一个总结。本文的目的不在于讲解复杂语法原理，而是展示一些基本的转换方法，使读者能尽快掌握各种句型转换的技能。一、主动语态被动语态（1）主动语态与被动语态之间的相互转换，是最基本的句型转换形式之一。将主动句转换为被动句的方法有以下几种：在主动句中寻找受及物动词支配的第四格(名词或代词)，找到后将其改写为第一格，作为被动句中的主语。若主动句动词不支配第四格，则被动句的主语用es。将主动句的动词按人称和时态改成werden+第二分词的形式。注意，如果句子是现在完成时和过去完成时，则最后应是worden，而不geworden。主动句的主语在被动句中用介词von或durch带出，一般说来人用von,而物用durch。如果是man的话则把man去掉。在助动词和分词中间按原样写上主动句的其他成分。注意在第一点中提到的es只能出现在句首，一般可把句子的其他成分放在句首并省略这个es。若主动句中有情态动词的话，则保留情态动词，但要注意人称的变化。句子的结构是：情态动词+...+分词+werden.（2）将被动句转换为主动句的方法：找到被动句中由von或者durch引出的动作的执行者，并以此作为主动句的主语。如果被动句中没有这个部分，则主动句主语用man。找到被动句中的第二分词，并根据人称和时态进行变位。如果被动句中有除了es以外的主语(第一格)，则将其变成第四格作为主动句中的宾语。二、被动语态被动语态的替代形式在德语中，有这样一些句型，从形式上来看是主动语态的，但实际上表达的是一种被动的意义，这种句子就是被动语态的替代形式。这是德语语法中的一个要点，也是语言考试句型转换的必考内容。常见的形式有下列几个：1.lassen+sich+动词不定式，相当于带有情态动词k枚nnen的被动语态：k枚nnen+第二分词+werden2.sein+zu+动词不定式，相当于带有情态动词k枚nnen或müssen的被动语态：k枚nnen/müssen+第二分词+werden3.用一些以动词词干加上-bar,-lich构成的形容词来表示带k枚nnen的被动语态：k枚nnen+第二分词+werden4.有些动词搭配反身代词可以表示被动的意思。...

2022-02-24点击量：291

德语介词是一种没有词形变化的词类，其本身没有性、数、格的变化，在句中不能单独使用，总是和名词、代词、形容词等连用，构成介词词组，以表述它在句中的各种相互间的关系。一、德语介词是什么介词(diePr盲position,dasVerh盲ltniswort)是一种没有词形变化的词类，其本身没有性、数、格的变化，在句中不能单独使用，总是和名词、代词、形容词等连用，构成介词词组，以表述它在句中的各种相互间的关系，如所处的状态、运动方向、理由或结果等，所以介词又称“关系词”。最早的介词是由地点副词an,auf,aus,bei,durch,hinter,in,mit,nach,über,unter,von,vor,zu等发展而来。由这些副词演变成的介词，有的已纯粹为介词了，如：au脽er,binnen等;有的偶尔也作副词用，如：an,mit等;有的同时作介词和副词用，如：au脽erhalb,abseits等;有的偶尔作介词用，如：rechts,links等。二、德语介词的表达功能归纳起来，介词词组在句中的功能有以下五种：1)作状语(alsadverbielleBestimmung)。ErwanderteimSchwarzwald.他在黑森林中漫步。2)作定语(alsAttribut)。DerBriefaufdemBuchisterstgesternangekommen.放在书上的那封信是昨天才到的。3)作介词宾语(alspr盲positionalesObjekt)。SieachtetaufihreKleider.她注重自己的衣着(打扮)。4)作谓语动词的补足语(alsobligatorischeErg盲nzung)。SiewohnenimStudentenheim.他们住在学生宿舍。5)作表语(alsPr盲dikativ)。AllesistinOrdnung.一切就绪。介词除了具有限定、指示作用外，还可纯粹起句法作用。此时，介词本身的意义淡化了，而是由有关的动词、名词或形容词起支配作用。例如：1)和动词组成的固定搭配wartenaufA等待……bittenumA请求……fragennachD询问……achtenaufA注意……，重视……，照顾……2)和名词组成的固定搭配BeziehungzuD/mitD与……关系Verst盲ndnisfürA对……理解(谅解)SuchtnachD寻找……,……癖，嗜好……AppetitaufA想吃……，想要……3)和形容词组成的固定搭配stolzaufA为……感到自豪typischfürA某人/某物所特有的，典型的reichanD富有……三、德语介词的用法1.à(A)(表示按照、分配)这是个法语字母，意思是表示每件商品单价。这一介词已趋陈旧。目前，多用介词zu代替(详见介词zu的用法)。Wirm枚chtenfünfMenüsà6Euro.(zu6Euro)我们要5份6欧元的客饭。2.ab(D/A)1)(D)表示地点、地理位置，一段距离的始点。位于名词前，名词前不用冠词，从……(地方)起。DerEilzugf盲hrtabFrankfurt.这列快车从法兰克福开出。ab...bis表示地点时，意思是“从……到……”DerBusf盲hrtabdemStadionbiszumBahnhof.这辆公共汽车从体育场开出到火车站为止。2)(D/A)这里介词ab表示的是一段时间的开始。一般情况下，其后的词不带冠词。意思和von...an/ab相同，即：“从……(时间)起”。AbhalbfünfhabenwirFeierabend.我们四点半下班。DasneueKaufhausistabn盲chstem(od.n盲chsten)Monatge枚ffnet.这家新商店下个月起开张营业。...

2022-02-24点击量：272

意大利语字母共有21个，其中元音字母5个，辅音字母16个，另有5个外来字母。以下是为您整理的怎么学习意大利语的发音的相关内容。怎么学习意大利语的发音？[é]下列单词中的e发闭口音，发音时张口训诫比较小，舌面向上抬：pepe胡椒fede信仰vela帆cena晚餐pera梨cinese中国人fresco凉爽mela苹果Ii[i]舌前部用力向硬腭抬起，舌尖抵下齿，双唇向两边拉，嘴成扁平形。lisipinonidofilovinofinemille[ò]Oo双唇收圆，略往前伸，舌前往下压，舌后部略抬高。根据嘴唇张伸的不同程序和发音时舌部向后收缩用力大小之不同，元音o可以分为开口ò和闭口ó。[ò]下列单词中的字母o发开口音，发音时嘴唇张开度大，舌后部略后缩：nonnomodonotteottobuonocuoresuonooggi[ó]下列单词中的字母o发闭口音，发音时嘴唇张开度小，舌后部向后收缩力大：oralorocomesolonomevocenoimoltoUu[u]双唇紧缩，用力突出呈圆形，舌部使劲后缩面隆起：luponudomutolunamurotuttoluiuno怎样学好意大利语？字母与单词的发音、意大利语名词的性和数、形容词的变法、意大利语动词变位(规则与不规则情况)、介词的用法、语句时态(直陈式现在时、近过去式、一般将来时、未完成时)等等。任何一种语言都需要填充词汇量，我们可以翻阅意大利语的书籍，这样不仅促进单词的记忆，也能将每一个词带入每一句话中，加深理解。语法是用来理解的，不是用来背的。语言学习环境.针对出国留学的同学来说，在学习意大利语期间，一定要有良好的语言学习氛围，有同学和你一起学习交流，有中教老师语法讲解分析，有外教老师口语听力培养，在这样的学习氛围里，不理解的语法得到解惑，踏进教室就是意语氛围，同学们敢于开口去说意大利语，共同研讨意大利语，这样的语言学习环境，才是提高意大利语综合能力的有力支撑。便于中国学生理解;外教讲解语法时往往靠举例句让学生理解语法上的规则，思维的出发点是站在本国语法，所以很难完整的理解语法结构，但是却能加深印象，所以意大利语外教主要是练习，通过意大利语的语言逻辑思维进行头脑风暴式的练习。中外教上课时初级接触意大利语所必须的。对此不建议全中教教学方式和全外教教学方式。...

2022-02-24点击量：308

必备缩略语ОБСЕОрганизацияпобезопасностиисотрудничествувЕвропе欧洲安全与合作组织ОДПограничительнаяделоваяпрактика有限业务活动ОКПОобщесоюзныйклассификаторпредприятийиорганизаций全苏企业分类目录ОМОНОтрядмилицииособогоназначения负有特殊使命的警察部队ООООбществосограниченнойответственностью有限责任公司ОПЭРоткрытыйприморскийэкономическийрайон沿海经济开发区ОРТОбщественноероссийскоетелевидение俄罗斯公共电视台ОТСОрганизацияторговогосотрудничества贸易合作组织ОУАО　органыуправленияакционернымобществом股份公司管理机构ОЭРособыйэкономическийрайон经济特区ОЭСРОрганизацияэкономическогосотрудничестваиразвития经济合作与发展组织ПАРТД　Профессиональнаяассоциациярегистраторов，трансферагетовидепозитариев登记人、过户代理人和交存国企业协会ПВХполивинилхлорид聚氯乙烯ПИИпрямоеиностранноеинвестирование外国直接投资ПКперсональныйкомпьютер个人电脑ПЛППартиялюбителейпива啤酒爱好者党ППС　паритет��покупательнойсилы平均购买力ПРО　противоракетнаяоборона反导弹防御ПРЭО　Производственноеремонтно-эксплуатационноеобъединение生产修理开发联合企业ПСБПромстройбанк工业建设银行АДС　ассоциацияделовогосотрудничества业务合作协会АДСК　АссоциациядемократическогостроительстваКитая中国民主建国会ВПП　волостно-поселковоепредприятие乡镇企业ВСП　Всеобщаясистемапреференций普惠制ВТК　временныйтворческийколлектив临时创作集体ВТЦ��Всемирныйторговыйцентр世界贸易中心ВЦИОМ　Всероссийскийцентризученияобщественногомнения全俄社会舆论研究中心ВЭБ　внешэкономбанк外经银行ВЭД　внеэкономическаядеятельность对外经济活动ВЭС　Внешнеэкономическиесвязи对外经济联系ГИБДД　Государственнаяинспекциябезопасностидорожногодвижения国家交通安全监察局...

2022-02-24点击量：226

1.被动形动词有性，数，格的变化，要求与被说明的名词保持性，数，格的一致，动作的主体用第五格表示，位于形动词的后面。例如：Мысейчасобсуждаемсоставленныйпреподавателямиплан.Онужепрочиталполученнуюгазету.Учительинправляетнаписанныеученикамиупражнения.2.现在时被动形动词表示的动作-特征与句中动词谓语的动作是同时的。例如：Меняинтересуетпереводимаястатья.Мнеяинтересовалапереводимаястатья.Менябудетинтересоватьпереводимаястатья.过去时被动形动词表示的动作-特征则是在句中动词谓语的动作之前实现的，但其结果仍然存在。例如：Ниначитаетполученноеписьмо.Ниначиталаполученноеписьмо.Нинаужепрочиталаполученноеписьмо.Нинабудетчитатьполученноеписьмо.3.单个的被动形动词通常位于被说明的名词之前，被动形动词短语可位于被说明的名词的前面或后面，位于后面时，要用逗号隔开。例如：Братужепрочиталкупленнуюмнойкнигу.Сестрадосталапереведённыйнакитайскийязыкраман?Какзакаляласьсталь?.Студентызанимаютсяпоучебнику,составленномупреподавателминашегофакультета.位于被说明的名词之后的形动词短语可以位于句子中间，前后都要用逗号隔开，例如：Гости,приглашённыенавыставку,обмениваютсявпечатлениями.Завод,построенныйрабочимивпрошломгоду,находитсязагородом....

2022-02-24点击量：196

俄罗斯的俄语水平测试一共分四个等级，一级为最低，四级为最高。部分俄罗斯高校要求自费留学生具备一级水平，拥有一级证书，比如圣彼得堡国立大学。那么，如何在较短时间内有效地备考和突破俄语一级考试呢？俄语各等级考试所考察的语法知识点都是相对固定的，俄语一级语法考题共有165道选择题，所以，尽管只复习两到三套题，但是其中接近五百道的语法选择题完全可以囊括百分之九十五的语法考点，这就要求考生要对一级知识点进行提炼和概括。在备考的一周时间里，考生应该将所有的语法题根据考察的知识点进行归纳和分类，最终达到对一级考点思路清晰的目的，这样，才能针对自己比较模糊和未掌握的知识点进行集中学习和攻克。当一句话中出现两个动词时，同为未完成体可表示两个动作同时进行。同为完成体可表示一个动作结束之后另一个动作紧接着进行。一个动词为未完成体，另一个动词为完成体时，可表示完成体动作在未完成体动作进行中发生和完成。表示多次重复性动作用未完成体，一次性动作用完成体。强调动作和过程用未完成体，强调结果用完成体。表示爱好，技能与习惯用未完成体。有开始意义的动词常用完成体。定向和不定向动词的使用和区分是一级重点考察的知识点之一，区分难度较大。除了需要掌握用法和意义之外，还有较为特殊和复杂的动词词形变化，例如动词变位和过去时变化形式。注意与之相关的考点还有：不定向动词加前缀构成未完成体动词；定向动词加前缀构成完成体动词。常考的带前缀的运动动词有при-,у-,про-,пере-,в-,вы-,по-,за-,об-,от-,до-。所有前缀都有自己固定的意义和接格，在一级题中，有时候即使在不通晓句意的情况下，也可以在两秒钟之内根据不同动词的接格选出正确答案。在一级语法考试中，还会考察带ся动词和不带ся动词的区别;年，月，日，时表示法;表示时间，地点，方向的前置词；который引导的定语从句，куда，где，откуда引导的定语和地点从句;数词的接格和使用；形容词长短尾的区别和使用；что，чтобы引导的说明和目的从句，形动词和副动词的使用。题海战术永远不是最好的复习策略。而在短短一周时间内，精做两到三套题，将所有的考点清晰和系统化，那么在语法上你就会有很大的把握可以轻松通过一级考试。...

2022-02-23点击量：261

【从基础学起】学习俄语的第一步，是掌握它的字母。西里尔字母和拉丁字母不同，它是基于希腊字母，因此虽然很多字母和拉丁字母相似，但是读音完全不同，还有一些字母是独一无二的。如果最开始学习的时候着重掌握好字母和语音学基础知识，那么接下来的学习就会容易一些，进步的也会更快。对于学习阅读来说，最好是阅读一些童话故事，因为童话都是用一些简单正确又易于理解的词汇表达。这样的阅读帮你去感受语言的基础，学习如何正确造出好的句子。【温故而知新】这是俄罗斯一句古老的谚语，将写有俄语单词的纸条贴在你经常出现的地方，家里、办公室和车里，家具上、电器上、餐具上等等。这样做使你总是能看到一些新单词，并且慢慢地记住它们。【记录中学习】不要总是指望着自己的记忆，尤其是当你身处国外，你周围的一切都是新的，应该随身携带笔记本或者手机，方便随时做笔记，然后每天晚上看一遍自己当天的笔记，其中肯定有值得你记住的知识。【多用俄社交网】Вконтакте相当于俄罗斯的Facebook，在这里你可以认识俄语母语的人，这对学习俄语非常有好处。由于当今社交网发达，我们可以快速提高口语，了解外国网络文化。【多看多听】对于很多外语学习者来说看电影听音乐是最有趣的学习方式之一。莫斯科电影制片厂的官方频道，那里有很多俄罗斯老电影，而且该频道有单独的带字幕的电影播放列表。FarFromMoscow是收听俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯和其他国家的俄语歌曲的非常好的平台。这里有各个类型和流派的音乐，你可以合法的收听和下载。【阅读俄语文章】阅读时快速提高语言水平的方式。尽量去多读一些俄语文章，比如网站和俄语博客。这样你可以提高语言知识、深入了解俄罗斯的心态、文化和日常。【不要拒绝邀请】如果你没去过俄罗斯人家里做客，那你可能会觉得俄罗斯人看起来不是十分友好，很冷淡。如果你被邀请去参加聚会或者去喝茶，那么你就会被以最好的食物来款待，会和你分享最不寻常的故事。这样的活泼轻松的交往是提高口语的最好方式，还能了解新的文化，认识新的朋友。【拜访讲俄语的国家】完全沉浸在语言环境中是开始快速说俄语的最好方式。在前苏联国家俄语是非常普遍的，不一定非要去俄罗斯。如果有可能的话，尽量不要住在酒店，而是住在当地人家中，这样的话你就可以一直待在俄语的语言环境中，被迫用俄语交流，然后慢慢地俄语就会越来越好。【交一个朋友】找到一个母语是俄语的聊天对象并不难，可以使用社交工具。这样不仅能够结识新朋友，还能学习俄语。但是你要记住最重要的，你的目的是语言，在交流的时候不要忘记记下来一些知识。分析你们每次聊天的语言，学习新的单词和表达。...

2022-02-23点击量：181

一、～ところだ前接动词基本形，表示动作和行为等即将实施、发生。可译为"就要""正好要"等。1.これから食事にするところです。/现在就要开饭。2.いま行くところです。/现在正要去。3.ぼくも今からスミス君の家へ行くところだ。/我也正想到史密斯家去。辨："～ところだ"如以"～ところだった"即过去时的形式出现，则表示某种情况险些发生，多用于庆幸、懊恼、遗憾的情绪回忆等，相当于中文的"差一点""几乎""险些"等。其常与前面的"もう少しで""もうちょっとのところで"等词语呼应。○車道を歩いたので、もう少しでひき殺されるところだった。/在行车道上行走，差一点被车压死。○もうちょっとのところで、飛行機に乗りそこなうところだった。/差一点没赶上飞机。二、～(ている)ところだ前接"动词连用形+ている"，表示动作、行为正在进行。可译为"正在…"等。1.父は庭で何かしているところです。/父亲正在院子里做什么。2.……今、読んでいるところです。/现在正读着。3.彼女は今ギョーザを作っているところです。/她现在正在做饺子。三、～(た)ところだ前接"动词连用形+た，表示动作、行为刚刚结束的瞬间。可译为"刚刚…""刚…"等。1.今、帰ってきたところです。/刚回来2.ちようど食事が済んだところだ/正好刚吃完饭。3.今、终わったところです。/现在刚结束。4……私が病院に駆けつけたとき、彼女は息を吹き返したところでした。/我赶到医院时，她刚苏醒过来。辨1："～(た)ところだ与"～(た)ばかりだ"均可译成中又的"刚刚""刚。"等。但前者一般不直接在明确表示过去某时间的词语后面，如"先週""先月"等。○先週、結婚した(×ところ)ばかりです。/上周刚刚结婚。另外，"～(た)ところだり不宜与"まだ"等副词呼应。○まだ卒業した(×ところ)ばかりで、結婚するなんてとんでもない。/刚刚毕业，哪谈得上结婚辨2："～ところだ"前接动词的不同时态，表示不同的意思○本を読むところだ。/正要读书○本を読んでいるところだ。/正在读书。○本を読んだところだ。/刚刚读完书。辨3："～(する)ところだ""～(ている)ところだ"(た)と二ろだ"并非适用于所有的动词。如"ある、いる、見える、聞こえる"等表示存在、可能的动词及"そびえる、優れる"等表示状态的动词。"死ぬ、結婚する、卒業する"等瞬间动词不能使用"～(ている)ところだ""笑う、泣く、咲く、考える"等表示动作在一段时间内持续进行的动词则有的不适用于"～(ている)ところだ"，有的不适用于"～(た)ところだ".四、～ところに"～ところに"中的"に"表示时间，其后顶多出现表示移动的动词、助动词等。(一)前接动词及部分助动词的连休形，表示动作和行为等即将实施、发全时，出现了其他情况，相当于中文的"正要……的时候……"等。1.私が出かけるところに、彼が来た。/我正要出门时他来了。2.新聞を読もうとしたところに、電話がかかってきた。/正要看报纸时电话来了。(二)前接"动词连用形+ている"，表示正在进行某种动作、行为时，另一种情况出现。可译为"正在…的时候…"3.二人が話しているところに、彼がやってきた。/俩人正在说话时，他来了。4.彼と相談しているところに、山田さんが来た。/正和他商量时、山田来了。5.料理を作っているところに、電話がかかってきた。/正做菜时来了电话。(三)前接"动词连用形+たり，表示某动作、行为刚刚结束时，另一种情况出现。可译为"刚刚……的时候……"等。6.タ食が終わったところに、友だちが来た。/刚吃过晚饭，朋友来了。(四)前接"いい、恶い"等形容词，表示"来得正好"，"来得不巧"等7.いいところに来ました。一緒にお茶でも飲みませんか。/你来的正好，一起喝茶吧口。8.恶いところに来たなあ。/来的真不是时候。五、～ところへ前接"动词连用形+ている"或"动词连用形+よう(う)十とする(としている)".(一)多与表示移动的动词、助动词等呼应，表示在进行某动作、行为时，出现了其他情况(多为某人来到)。可译为"正在……的时候……"等。1.どうしたらいいかと迷っているところへ、彼がやってきました。/正在不知如何是好的时候，他来了。2.出かけようとしているところへ、友だちが訪ねてきた。/正要出去的时候，朋友串门来了。3.門を出ようとするところへ、大雨が降り出した。/正要出门的时候，下起了大雨。"～ところへ"的前后项分别为不同的主语(二)表示在某种不幸的状态下，又出现了某种不幸的情况，带有"雪上加霜"，的语感。可译为"正……的时候，又……"等。4.失業しているところへ、奇病にやられた/正值失业，又得了怪病。5.車を換えようと思っているところへ、ちょうどセ-ルスマンが訪ねてきた。/正想换车的时候，正好推销员来了。六、～ところを形式体言"ところ"与格助词"を"的复合形式。(一)前接动词连体形，表示正当某动作、行为进行时，出现了对其不利的阻断性情况。后项谓语多出现"見つかる""捕まえる""襲う"等动词，且多为被动态。可译为"正……的时候……也可根据前后文灵活处理。1.授業をサボって酒屋で飲んでいるところを先生に見られてしまった。/旷课在酒馆喝酒时被老师看见了。2.こっそり酒を飲んでいるところを彼女に見つかった。/正在偷偷喝酒时被她发现了。3.お金を盗み出そうとしているところを見つかった。/正在要偷出钱的时候被发现了。(二)前接形容词连体形、"名词+の"，表示"在……时候，却……"，多用于寒暄话中，带有"对不起""过意不去"等语感。其后项谓语多使用表示请求、感谢、道歉等意思的动词。4.お忙しいところをわざわざおいでくださいまして、ありがとうございました。/您那么忙还特意来一趟，太感谢了。5.お休みのところをお邪魔しまして、すみませんでした。/休息的时候打搅了您，非常抱歉。辨："～ところを""也可前接用言连体形，类似于"のに"表示逆接关系，起接续助词的作用。○もうすこしで優勝するところを、滑って転んで負けました。/差一点就要获胜的时候滑倒了，输了。...

2022-02-23点击量：265

一、结构特征与自由词组相比,惯用语是在语言发展过程中产生的现成的语言单位,在使用过程中拈来就用,无需像自由词组那样由说话人在生成语言的过程中按照语法规则、语义规律再临时组合搭配。惯用语一经定型,其构成要素就不能随意更换,即使是用同义词或近义词来替代也会使其丧失原有的意义。例如我们不能将“足を洗う(金盆洗手)”换成“脚を洗う”,尽管“足”与“脚”属于同义词,但“脚を洗う”只能表示“洗脚”这一字面意义,而该惯用语的意义因为一字之差而完全失去。再如,“腹が黒い”这一惯用语往往被用来形容某人心黑、心眼儿坏,是不能用其同义词“おなか”来替换的,尽管这两个词在很多情况下都可以通用,如肚子痛时我们既可以说“おなかが痛い”,也可以说“腹が痛い”;表示饿时可以说成“おなかがすいた”,也可以说成“腹がすいた"”,但是在惯用语中则不能随意替换。二、语义特征意义对于惯用语来说是十分重要的，日语惯用语的语义特征主要表现在以下几个方面：(一)慣用语意义的整体性特征惯用语语义区别于词、词组的本质特征就是其语义的整体性。在理解词组的意义时,我们只要把组成词组的各构成要素的意义直接累加在一起就可以得出该词组的意义,如“本を読む”这一词组是由“本”、“を”、“読む”这三个要素组成的,当我们知道了“本(书)”、“を(宾格助词)”、“読む(读)”的意思后,就可以知道这一词组表示“看书、读书”之义。但是惯用语的意义则不同,它是一个不可分割的完整统一体,我们在学习时必须将其看成一个不可分割的整体。(二)慣用语意义的双重性特征惯用语作为一种特殊的语言单位,在意义上多具有双重性,即包含字面意义和惯用意义。简单地说,字面意义是构成要素组合在一起的意义,也就是其作为自由词组时的意义,惯用意义是惯用语在具体语境中的实际意义,也被称作比喻意义。例如,“足を引っ張る”的字面意义是“拉住别人的腿”,而惯用意义是“牵制、阻挠别人或事物使之不得前进”:“顔を汚す”的字面意义是“把别人的脸弄脏”,而惯用意义是“使人丢丑,使人难堪”。由于很多惯用语的意义具有双重性特征,我们确定它使用的是字面意义还是惯用意义时,在很大程度上要依赖语境信息。(三)假用语意义的比喻性特征比喻是惯用语意义的显著特征,许多惯用语的字面意义是以先验的隐喻、转喻知识为理据的。受思维方式的支配和文化内涵的影响,日语惯用语在人们头脑中形成的意义经常很委婉,很隐蔽,是一种字里行间的意义,需要在概念上再认识、再加工才能得出,具有比喻性。例如“頭から湯気を立てる的字面意义是“头上冒热气”,以此来比喻某人生气的程度,因此形成了“怒气冲冲”这一惯用意义。关于惯用语的比喻特征我们将在分析人体词惯用语的语义构建情况时进行详细论述。...