日照英语培训简介
早在1969年节目制作之初，“芝麻街”就意识到早期儿童教育专家跟进的必要性，并开创了CTW （Children Television Workshop）的节目制作模式。该模式要求内容专家、教育学者、调研团队和节目制作者在“芝麻街”节目制作的每一个阶段都进行合作。每集节目制作前和制作过程中须进行过程性评估研究(Formative Research)，节目制作后则进行总结性评估研究（Summative Research），检验节目内容是否达到既定教育目标，以及儿童观众的收看效果。这些研究是由测评机构ETS和来自美国高校（哈佛大学、堪萨斯大学、密歇根大学、威斯康星大学等）的研究机构实施的。
“芝麻街”的课程内容远比ABC和123更为广泛，它进一步延伸到了儿童发展的身体、社交和情感层面。哥伦比亚大学幼儿教育与家庭政策教授Sharon Lynn Kagan博士指出，“我们可以教孩子学习字母与数字，但是真正重要的是“芝麻街”可以在很大程度上调动孩子的积极性，让他们专心致志，鼓励他们保持创意与好奇心。” 要成为一个完整发展的儿童（whole child），除了识字和数数，STEM知识，还需要发展必要的认知能力，健康常识，自我约束功能，以及音乐和艺术的基础知识。因此，“芝麻街”的教育内容着重关注四大领域：情感健康（Emotional Wellbeing），读写能力与计算能（literacy & numeracy），尊重与理解（Respect & Understanding），健康与保健（Health & Wellness）。
“芝麻街”长盛不衰的秘诀之一也归功于富有创意的节目形式。作为儿童教育类节目的先锋，“芝麻街”通过焕然一新的视听效果来调动儿童的积极性。它为孩子们精心创造了一个生动有趣的学习世界。除此之外，“芝麻街”结合了动画、喜剧和纪录片等形式，融入流行文化的种种元素，随着孩子不断变化的需求塑造新的人偶形象，将快乐与关爱融入到孩子们每一天的生活中。 40余年来，“芝麻街”的使命始终没有改变：用教育的力量发掘儿童潜能。
过去的40余年中，作为儿童教育的先锋，“芝麻街”创造性地发明了多种激发儿童学习兴趣的方法，比如使用欢笑声，友谊以及适宜儿童年龄段的故事讲述，来使得课程内容更加活泼有趣。“芝麻街”的布偶们，更是将众多艰深的概念理解转化成非常容易记住的内容--对儿童来说尤其难以抗拒的内容。这种以布偶为核心的多媒体教育帮助儿童教育家在学习中植入了更多的趣味性，在课堂中收获更多欢笑，终达成了特定的教学目标。
