如何提高学生的英语听力

如何提高学生的英语听力

如何提高学生的英语听力？通过大学英语六级考试的学员可以通过这种方式听完十条新闻后，提高他们的英语听力水平。今天小编主要给大家分享如何提高学生的英语听力，希望对你们有帮助!

昨天，一位学员给我发了一封电子邮件，说虽然他通过了大学英语六级考试，但他的英语听力仍然很差。听外国人说话时，总是觉得他们说得太快，跟不上他们的节奏，不能理解大部分内容。他问我应该怎么办。事实上，类似于这位学员的情况在中国非常普遍。我在小学、中学和大学都学习英语，并通过了英语六级考试。然而，连CCTV 9的英语新闻根本听不懂，只懂一些单词。

众所周知，英语阅读可以分为精读和泛读，同样，英语听力也可以分为精听和泛听。我介绍的方法是通过精听来提高英语听力水平。具体步骤是:听中国国际广播电台(CRI)、美国之音(VOA)或英国广播公司(BBC)，每小时大约有20篇英语新闻文章，每篇不超过一分钟，词汇量不超过200个单词。你可以在某一天某一时间里在录音机上录一条新闻，然后一遍又一遍地听这条新闻。直到这条新闻中的每个单词(请注意是每个单词)，都能准确听出来为止。

在精听练习中，需要特别注意四点：

第一点：某些英语单词的弱读，例如，介词of，其音标是[ov](o =hot中间的元音)，通常被弱化成[ev](e=maker的第二个元音)有时甚至弱化成[v]或[f]。当精听新闻时，必须听出所有的弱读单词。

第二点：某些英语单词的连读。例如，当你听一条新闻时，遇到一个新单词，听起来像notatal，而不是外国人的名字或地名，并且在英汉词典中找不到。此时，应该认为这可能是两个(或两个以上)单词的连读。根据这个思路，应该猜到它是not at all。

第三点：某些单音节的英语单词。多音节词，如foreign、minister、immigration等，由于音节多，容易听出来，问题是那些单音节词，如did、was、he等，只有一个音节，发音时间短，容易被忽略。因此，当精听新闻时，必须集中精力识别这些单音节单词。

第四点：单词与头脑的同步。在弱读、连读和单音节词这三个问题解决后，最后一个问题是单词与你的头脑同步，也就是说，每次听到一个单词，你的头脑必须立即想到这个单词的中文意思，例如听到Russia，立即想到俄国，听到president，立即想到总统，听到visit，立即想到访问等等

在新闻中的每个单词(请注意是每个单词)都能被准确识别后，可以听下一条新闻并继续精听练习。当然，每个人的具体情况是不同的，可能有些人完全理解第一条新闻，需要三天时间，第二条新闻可能用一天，第三条新闻可能用半天。通过大学英语六级考试的学员可以通过这种方式听完十条新闻后，提高自己的英语听力水平。

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