语文教资面试之《珍珠鸟》教案

    小学语文教案《珍珠鸟》

    一、教学目标

【知识与能力目标】 学会认读课后生字词。

【过程与方法目标】

    有感情地朗读课文，理解“我”与小鸟建立的友谊。

【情感态度价值观目标】

    理解文段最后一句话的意思，明白信赖是人与人、人与物交往中最重要的品质。

    二、教学重难点

【重点】

    有感情地朗读课文，体会文章感情。

【难点】

    感受“我”与小鸟之间的友谊，明白信赖是人与人、人与物交往中最重要的品质。

    三、教学方法

阅读法、谈话法

    四、教学过程

环节一：导入新课

    同学们有没有养过小宠物？你与他们一开始是怎么建立信任感的？今天老师为大家带来一位新朋友（出示珍珠鸟模型） 大家知道它为什么叫珍珠鸟么？和它交朋友可不容易，因为

它及其怕人，不过咱们作者却得到了要领，同学们想知道他是怎么做到的么？

环节二：新课讲授(一)感知

    ⑴ 请同学们结合老师提前为大家发放的导学案画出生字新词，同桌间交流。

    ⑵自由且有感情地朗读课文，前后左右四人一小组比拼，教师正音。

(二)研读

     ⑴“我”是怎样逐步得到珍珠鸟信赖的？

为它搭建舒适的巢，不打扰——添水加食小心翼翼——不做管束（给它自由）——不伤害、用手抚摸——停笔不惊扰它

    ⑵对应的，小鸟对于我无微不至的呵护有什么回应？

伸出脑袋— — 从笼中钻出— — 在屋里飞来飞去— — 站在窗框上不飞走— — 落在书桌上— — 啄我的笔尖— — 在我肩上熟睡

    通过以上的梳理，你有什么体会和感想？同桌交流分享。 让我们将视角定格在这永恒美丽的画面，相信——（齐读） 信赖，往往创造出美好境界。

环节三：巩固提升

    举办交流会，一只本是怕人的珍珠鸟，因为信赖，变得与人亲密、友好。咱们接下来开展一个交流会，结合生活实际， 前后左右四人一组互相交流对“信赖创造美好境界”的体会， 评选出“小小达人”

环节四：作业设计

    1.背诵全文，并请家长检查背诵效果。

    2.可以把巩固交流的成果写下来，150 字左右。

五、板书设计

《珍珠鸟》

    1、“我”：细心、耐心、用心

    2、小鸟：胆小、可爱、淘气——信赖，创造美好境界

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