国外很多发达国家都将青少年编程教育全面推进到基础学科，旨在通过培养孩子的计算机思维和编程思维，帮助孩子更好地理解未来世界的事物，从而在其他领域获得应用价值。
从哈佛大学儿童发展中心所发布的“人类大脑发展”曲线图中，我们发现，Higher Cognitive Function（更高认知能力，包括概念形成，解决问题，抽象思维，冲动控制，逻辑思维和创造力等能力）的发展顶峰，是在10个月到4-5岁之间。这个年龄段的孩子对逻辑超级感兴趣，家长一定要抓住机会，对孩子做好引导。
一、编程教育≠学写代码。
由于激烈的竞争和教育体制，家长在考虑希望孩子学什么时，往往以“是否有助于孩子的深造”作为衡量标准。这让父母一直背负着“功利”的坏名声，也让孩子的成长有点“拔苗助长”。
编程教育≠学写代码，让孩子学习编程是为了掌握“编程思维”，优先考虑孩子的成长和兴趣培养。“编程思维”是解决问题的有效思维方式。它是一个训练思维的整体性和逻辑性的过程，业内称之为计算思维。“编程思维”是一个“理解问题-找出路径”的思维过程，由四个步骤组成:分解—识别模式—抽象—算法：
分解，把一个复杂的大问题分解成更容易执行、更容易理解的小步骤。
识别模式，找出相似模式，高效解决细分问题。
抽象，关注最重要的信息，忽略无用的细节。
算法，设计一个个分步求解路径，来解决整个问题。
二、“编程思维”能给孩子带来什么？
首先，编程可以帮助孩子理解抽象概念。对于很多孩子来说，很多概念太抽象，远离生活，难以理解。但是在编程学习的过程中，抽象的概念可以转化为可见的具体的图像。比如在编程的过程中，孩子会对编程有更直观的认识。移动代码中的小数点，屏幕上对象的大小会发生很大的变化。因此，孩子们可以将抽象的小数和分数概念转化为生动的图形，并印在脑海中。其次，编程可以加强数学能力。孩子要想用代码造战舰，需要用到各种数学知识，还需要用到抽象思维的能力。例如，孩子们必须使用逻辑来确定应该首先对军舰的哪个部分进行编码，是先绘制军舰还是先使其移动。这个思维过程可以强化他的逻辑思维。
三、如何有效训练“编程思维”。
不管问题有多复杂，都可以分解成小问题，找出问题的关键点和它们之间的关系，并尝试一一解决。在这个过程中，思维尤为重要，这就是编程思维，也是编程教育教给孩子最重要的能力。
编程教育不是高级教育，而是顺应时代需求的教育者的历史使命。让孩子学会组织，完善自己的想法，在实践中发展创造力。
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