2022-02-18点击量：105

对于学习日语中，语法是相对来说比较难的，语法一般都是些理论知识，看起来也是比较枯燥的，日语语法中有哪些词类呢，下面，我们一起来详细了解。语言中所有的词，按其功能、形态和意义可分为各种语法类别，即词类。在日本，自古至今，许多语法学家都进行过研究，但始终没有找到科学的划分原则。江户时代后期，知名语法学家富士谷成章著有《插头抄》与《脚结抄》在日语语法史上第一次进行了词类的划分，奠定了文语语法词类划分的签础。他是根据逻辑句法原则将词分为四类:名、装、插头、脚结。半个世纪以后，铃木肤把本居学派与富士谷学派统一起来，在日语语言学中第一个概括一r日语词类学说，并创立了词法学，写成‘言语四种论，(1824年)。实质上，这是日本人写的第一部语法书。此后，东条义门著《活语指南》富怪广荫著《词玉桥》都进行了词类的划分，特别是到了现代，桥本进吉和时枝城记都根据自己的语法观点进行了不同的分类。学说不同，分类各异，但在传统语法中，大都根据意义、形态和功能将日语文语词分为十二类，即名词、数词、代词、动词、形容词、形容动词、助动词、助词、副词、连体词、接续词、感叹词。...

2022-02-18点击量：114

一、表示原因1、「から」「ので」「ため」的对比：「から」：接续：接在谓语词后，表示因为;语气非常主观;例：、空気が乾燥している。译文：因为是内陆，所以空气很干燥。【分析：「から」接谓语词「だ」后，表示原因;「乾燥する」：【サ自他】干燥、枯燥;「ている」：状态】「ので」：接续：动词、形容词简体型直接加「ので」;名词、形容动词+「な」+「ので」;语气客观;例：、お願いいたします。译文：经验不足，请多关照。【分析：「ので」表示客观原因，前形容词的终止型;「まだ」：过去的持续，过去经验就浅，现在仍浅;「お願いいたします」：「いたします」是「する」的自谦表达形式】「ため」：接续：同名词的接续;语气正式生硬;表示因为时，一般后面不加「に」;例：(間に合わなかった)ため、減点されてしまった。译文：因为没有赶上小论文的提交期限被减了分。【分析：「締め切りに」的「に」是「間に合う」的对象;「てしまう」：①语气消极;②完成;「減点される」：被动式，被减分】2、「によって」「よる」：根据、由、由于;接续：前接名词;语气正式生硬;例1：、((便利な)生活ができる)ようになった。译文：由于能够使用先进技术，所以生活变得更加方便了。【分析：「より」=「もっと」】例2：この授業は私によって行われる。译文：这个课由我来教。【分析：「おこなわれる」：「行う」的被动式;主语为上课，上课是被我进行的，故谓语用被动式。】例3：先生によって授業方が違う。译文：由于老师的不同，讲课方式不同。二、为了……1、「には」接续：名词、动词原形;「には銉护瑜Δ算兓ために」中「には」最常用;例：「、運も大事だ」と思う。译文：能够找到一个好工作，除了平时的努力以外运气也很重要。2、「ように」接续：接谓语词，规则同名词的接续;(如接名词则表示“XX的样子”);区别：「彼のように」銉弧副摔韦郡幛恕梗合袼�那样的/为了他;与「ために」的区别：①「ように」常接可能型;②前后主语可不一致;③比「ために」客观;例：、説明した。译文：为了所有水平的学生都能懂，我做了通俗易懂的说明。【前句主语是学生，后句主语是我，前后主语不同，只能用ように不能用ために】3、「ために」接续：同名词的接续规则;例：、勉強に取り組んでいる。译文：为了考试能考过，即使是一秒钟都致力于学习。【「たりとも」=「でも」即使;】三、带有语气的表达「してしまう」含义：①完成;②结果无可挽回等消极语气;脱口而出一句话：「しまった!」完了!糟了!例：(間に合わなかった)ため、減点されてしまった。译文：因为没有赶上小论文的提交期限被减了分。【分析：「締め切りに」的「に」是「間に合う」的对象;「てしまう」：①语气消极;②完成;「減点される」：被动式，被减分】...

2022-02-18点击量：108

德福考试内容分成四个子项，即阅读理解、听力理解、书面表达和口头表达，对每一个子项分别打分，每一个子项在通过线以上的成绩依次从低往高分为3、4、5级。四个子项都达到5级，是所有考生追求的最佳成绩。阅读理解“逐个击破”第一个子项是“阅读理解”。这部分共考三篇短文，三十道题，可供支配的时间共为60分钟，最后10分钟是用来将考生记在别处的答案誊写到答案专页上的。三篇短文分别代表三种不同阅读理解题型。第一篇短文实际上包括8段独立短文，要求是在以字母编号的短文段与数字编号的问题之间找出内容上的对应关系。这种题型的解题技巧是先仔细阅读问题，阅读时记住或标记问题中的关键词，然后按顺序阅读两个短文段，并与问题中的关键词进行对照，如果在短文段中出现相同的关键词，马上进行标记。通过这种方式可以很快断定哪个短文段与哪个问题吻合。然后继续阅读紧接着的两段文字，切忌一次读完三四段甚至所有八个短文段，这样超出记忆极限，结果事倍功半。第二篇短文的题型是多项选择题。一般情况下，各个选择题中的问题顺序和阅读短文行文顺序一致，建议考生采用逐步推进的解题办法。首先阅读第一个选择提问，找出问题关键词；接着去读一段短文，根据提问关键词找答案；然后读第一个选择题中的答案选项，并选出惟一正确的答案。按照这种方法一直推进到最后一个问题。千万不要以为有时间先把短文读上两三遍、问题读上三四遍再去答题，这是浪费时间。第三篇阅读短文考的是判断是非或断定文章没提及。解题方法：先读第一个问题，标记关键词，阅读短文开头部分，碰到问题关键词或类似关键词，再回头仔细读问题，这样很快便可对问题作出是非判断或断定文中有没有提及。以此类推，就是胜利。听力理解标识“关键词”第二个子项是“听力理解”，听三篇短文，解25道题，包括誊写答案的时间共有40分钟可供支配。第一、第二篇只能听一遍，第三篇可听两遍。第一篇是大学生生活日常对话，第二篇一般是专访，第三篇是专业性报告或专访。解题方法：先阅读问题，并标出问题关键词，听的时候注意关键词，往往关键词后就是要找的答案，边听边以词条形式记录答案，或直接判断是非。在听第三篇之前不仅要先读题，标识关键词，而且还要先动脑筋搜集知识，同时从问题中推断出一些相关知识，然后再去听，听第一遍时根据关键词记录答案，然后将吃不准的问题再读一遍，听第二遍时集中精力解决这些棘手问题。书面表达分三步写第三个子项就是“书面表达”，也就是命题作文，往往要求考生先描述一个给定的示意图，然后就主题进行论述。推荐策略：先仔细将问题和要求读上两三遍，看懂示意图中的统计数据和所显示的趋势，然后将构思写成一个粗略提纲。大致可以分三步写：首先写引言，将主题引出，接着说明示意图显示内容，并在这一基础上深化引言中提出的问题，第三步写考生对现有正反两方面意见的看法，但不要停留在肤浅的述评上，述评的目的是要推出自己的看法，也就是结论。遣词造句时避免情感化的表达方式。良好的结构、不俗的词汇外加逻辑推导出来的立论就是5级。还要注意语法，因为语法是逻辑的一部分。口头表达不要怯场第四个子项是“口头表达”，共有10道题，要求考生在10种与大学生活和学习有关的情景中进行口头表述。这一部分的考试时间为半个小时，考生实际说话的时间分成从30秒到1分45秒长度不等的10段，加在一起不足12分钟。但正是这短短的时间成了大多数考生追求高分的拦路虎，今年首次德福考试中我国有一半以上的考生口头表达成绩没有超过3级。除平时训练不足外，心理和技巧也是很多同学失败的原因。首先这是一种新颖的口试方式，考生面对机器，无法“察颜观色”，这就要求学会电话录音式的对话，不要怯场，能对付“只听其声、不见其人”的模拟交流。听问题和要求时不要忘记顺手标出提问关键词，在给考生思考时间里也不要忘记顺手写下几笔，听别人说话时要把关键词当信号使用。在发言时，要充满自信，表情、手势会稳定情绪，增强说话条理，大大提高自信。考生要记住，口语表达没有对错之分，全看发挥。...

2022-02-18点击量：146

今天给大家分享的是N2必会4个并列类语法。分别是“やら～やら”“も～ば～も/も～なら～も”“につけ～につけ”“にしても～にしても”。备考最后阶段应注重查漏补缺、总结提升。抓紧时间快来学习吧：01～やら～やら前接名词、动词基本形。列举两个有代表性的事例，暗示还有其他。而且所列举的事项多为消极内容，带有"たいへんだ"等语气。可译为"啦……啦……""又……又……"等。妻が病気になったから、家に帰って料理やら洗濯やらしなければならない。妻子病了，所以回到家后，做饭啦洗衣服啦，什么都得干。帰国前、買い物やら荷造りやらで、たいへん忙しかった。回国前，又是买东西又是收拾行李，忙得不可开交。02も～ば～も/も～なら～も"も"前接名词，"ば，前接动词、形容词等的假定形，"なら"前接名词及形容动词词干。井列两种相似的情况，相当于中文的"既…又（也）…"等この小説について、すばらしいと絶賛する人もいればつまらないと酷評する人もいる。对这部小说，有人倍加赞赏说很捧。也有人严词指贵，说没意思。主人は酒も飲めば、たばこも吸います。我丈夫既喝酒又抽烟。03～につけ～につけ前接名词及动词、形容词的基本形。前项并列两个相似或相对的动作、状态等，后项是由此出现的必然结果。可译为"无论…还是…都…""每当…或…就…""等。嬉しいにつけ悲しいにつけ、故郷に残った母のことを思い出す。无论高兴还是悲伤，都会想起留在家乡的母亲。いいにつけ悪いにつけ、成績を親に報告すペきだ。好也罢坏也罢，都应该向父母汇报成绩。04～にしても～にしても前接名词或动词、形容词、助动词的基本形。前项并列两种情况（多为对立的情况），表示无论在名哪种情况下，后项内容都不发生变化。可译为"无论是…还是…都…""也好…也好…都…"等。另有"～にせよ～にせよ""～にしろ～にしろ"等田中さんにしても青木さんにしても、その提案に賛成しないと思う。我认为，无论是田中还是青木都不会赞成那个提案。高いにしても安いにしても、品物さえよけれげ買う。无论贵或是便宜，只要东西好就买。...

2022-02-17点击量：115

注意审题在听力放音之前，大家会有浏览试卷的时间。此时可以认真揣摩题目内容，比如图表、文字、图案等，从中判断出听力题的主要内容或者大致意思，建立良好的心理准备，增强自信心。在有预见的心理状态下听录音，听力理解往往显得容易很多，效果也会比较好。当四个选项比较接近时，可以采用扫视法，找到不同点。善于抓关键词而跳跃难点无论是听一两句话还是一整段话，没有必要追求每个单词都能听懂，只需要抓住关键词。在听录音时，要让注意力紧跟说话者的思路，碰到没有听清楚或者没听懂的，不要愣住不前，而是要跳过去，继续紧跟着听下去，从整体上来理解录音内容。速记要点听听力不是独立地听个别单词，而是要求把上下文串起来理解，这就需要有记笔记的技巧，记下关键词。关键词主要有故事发生的场合、时间、地点、人物、数字及简单的运算等。在听完内容后进行归纳、综合、判断，就可以顺利整理出相关信息，从而确定答案。善于捕捉语气词日本人在说话的时候，在话题中经常穿插关联词，更是经常使用一些语气助词来表示细腻的感情。同一个语气助词有时根据语音语调的不同给人的感觉也是不一样的。明白这些关联词或者语气助词，对日语听力理解很有帮助。...

2022-02-17点击量：290

大多数德语初学者都觉得德语很难学，认为德语语法复杂，诸如性、数、格的变化，动词的变位，框型结构等等;德语单词难记，因为许多词较长，复合词很多，字典里查不到;而要开口说德语更是难上加难。觉得德语不易上口。以下是为您整理的德语要怎么学的相关内容。一.词汇：词汇是语言的血液，没有人会怀疑大词汇量对语言学习带来的好处和便利，这一点在我们做阅读时感觉最为明显。有一种说法是：要想进行简单的对话，词汇量的下限为1000，要想基本看懂德国一般的报纸杂志，词汇量下限为5000。于是很多中国学生狂背词汇，又有很多人反对干背单词。二.语法：语法是语言的骨架。在语法的条条框框中填入适当的单词就形成了语言。要想看懂复杂的语句，要想把话说的准，文章写的对，就得有扎实的语法功底。语法和单词都是学好语言的基础，两者是在初级时最需要打好的基本功。但有人持另外一种轻视语法的观点，我说的是某些专家。他们反对背语法的条条框框，他们认为语言的表达---例如说话----应该靠语感。三.听力：听力是中国人的传统弱项，很多人在考DSH时都有会这么说：只要听力考好，一切都不成问题!既然听力是我们的弱项，而且在大多时候是我们是否能通过DSH的决定因素，那么，从初级开始，请你把最多的时间，最旺盛时的精力献给听力!有人说，学习外语最先要打通的第一关是听力。听得懂是一切的开始。其次要打通的依顺为口语，阅读，最后才是写作。他们认为这样的顺序符合人类学习语言的规律。这也许是对的。...

2022-02-17点击量：135

韩语音节的发音特征在于韩语是以音节为单位进行拼写的，音节一般由首音、中音和尾音组成;韩语辅音字母根据气流的大小和张力，分为松音、紧音和送气音;韩语中是没有声调标注的。1.音节韩语是以音节为单位进行拼写的，音节一般由首音、中音和尾音组成。初音由一个辅音填充，中音由一个元音填充，尾音由一个辅音填充。作为尾音的辅音也被称为韵尾或收音。韩语和汉语发音的最大区别是韩语发音中有"收音"，汉语发音基本上是开音节，而韩语的"收音"则需要卡住发声，这在初学韩语时会有点不习惯。2.发音难点韩语辅音字母根据气流的大小和张力，分为松音、紧音和送气音。其中松音和紧音较难区分，初学者需要注意模仿，加强练习。在用韩语交流时，松音、紧音的标准发音会影响别人的理解，在极少数情况下，发音错误会造成歧义。在实践中，紧音的发音错误大多是由不恰当的发音方法造成的。不同的是，发紧音时，应先将发音器官绷紧，使气流在喉部受阻，然后突破声带，挤压咽喉。此外，韩语中有些发音非常相似，只能通过口型的不同来区分，如"鞓ぃ�鞏矗�鞖�"。还有一些发音是汉语中没有的，如"銊�"是作为收音使用的，这些发音需要多加练习。3.没有声调汉语中存在一二三四声，而韩语中是没有声调标注的。初学者容易在发音时习惯性地加入中文的声调，这会让发音听起来非常生硬不自然。...

2022-02-17点击量：162

TestAS(TestfürAusl盲ndischeStudierende/TestforAcademicStudies)是针对计划申请赴德攻读学士课程的外国学生所设置的一项统一的标准化学习能力考试。TestAS是受德意志交流中心委托，由波恩的ITB咨询公司和德福考试院共同策划的，中文名称为“德适”。很多德国高校都在录取外国学生的时候关注他们的TestAS成绩。在我国，德适考试于每年的春秋两季各举行一次。TestAS都进行哪些测试?TestAS检验的是学生在认知方面的能力，这种能力对大学的学习至关重要，因此，TestAS并不仅仅是专业知识方面的考察。TestAS可以用英语或者德语完成，考试由三个部分组成：1.语言测试，考察学生的语言能力，内容为6篇文章组成的填空题。2.核心测试，考察学生是否具备成功完成大学各项专业学习的能力。3.专业测试，考察学生是否具备学习某个专业课程的能力。专业测试针对四大专业模块：人文科学、文化和社会科学;工程科学;数学、信息学和自然科学以及经济学。TestAS证书有何作用?TestAS的成绩体现每个参加考试人的成绩与同批所有参加考试人的成绩比较的结果。较好的成绩会进步学生申请德国大学的成功率。在哪里参加TestAS考试?在大多数德福考点(在德国以及全球)都可以进行TestAS考试。在我国的TestAS考试是和留德审核程序结合在一起的，申请者可以选择在北京和上海参加考试。考试针对的是已获得德国高校直接入学资格(即不用读预科)但还没有开始本科较后一年学习的在读生，并用这个考试取代留德审核的面谈。...

2022-02-16点击量：134

很多人学习了一门语言之后，就因为种种原因而后悔。从而白白浪费了之前的时间，得不偿失！做一件的时候要首先想清楚为什么要做这些事，能得到什么？分析一下热门的小语种之优劣，大家可以参考一下！1、日语。找份与日语相关的工作比较容易。日本在华的企业约占16.13%。江浙的日企还是非常多的。如果日语学得不错的话,可以先应聘一些大日企翻译的工作,等正式入公司作了一段时间后,也可以申请作别的工作。另外,可以找一份跟日语有关待遇相对不错的工作;作为中国人,日语学习入门很容易;日本的动漫和美景,难道你不心动吗?但是,日语趋向饱和。日语在某种程度上已不算是小语种了,学习日语的人太多了!日语范围狭小。学好日语,就只能在日企或者是与日企有合作关系的公司工作才有价值。杭州丽思小语种提示：在日企工作,等级要求森严,经常加班。2、韩语。我只能说,受韩流影响的人太多,大多学业余学韩语的人都是为了追韩剧吧?或者是为了最快的了解到偶像的信息。那对于韩语专业生呢?其实不要觉得学会韩语是很有前途的,韩语在世界范围内只有两个国家可用,一是韩国二是朝鲜,且朝鲜不对外开放。除非你学得很好去当翻译,亦或者是当老师。3、法语。同德语一样,最多的还是去留学的,或者要较长时间在法国居住的。法语的就业除了教学外就是出国翻译吧!然而像去法国翻译的企业不多,多数为非洲地带(不太太平的国家)!因此学法语之前想好:1.在国内做小语种教师;2.做好出国的心理准备!考虑到这两点如果没问题那还是市场广阔的!4、德语。大部分学习德语的人是为了留学吧。德国人的严谨是全球闻名的,学建筑、汽车、机械的没办法,必须要德语,毕竟有很多专业名词。要看你从事的行业了，想进德企的人。讲德语的国家和地区不仅有德国还有奥地利,瑞士的大部分地区,列支敦士登,卢森堡以及义达里北部,比利时东部以及法国东部等地区,除俄语外,德语是欧洲说的最多的母语,并且属于世界上讲的最多的十种语言之一。想去欧洲旅游的,或者是想了解欧洲文化的,建议你还是学学德语。可是,德语太难了。虽然德语与英语同属日耳曼语系。5、西班牙语。个人是比较喜欢西班牙语的,因为偶像是西班牙人啦。优美动听的西班牙语被誉为“与上帝对话的语言”。就业好,学的人少。应用地域范围广:作为联合国六种工作语言之一的西班牙语不仅在西班牙,拉丁美洲(除巴西和海地外)的十九个国家中使用,美国有四个州也使用西班牙语作为常用语言,有自己的西语电台、电视台、报刊、杂志等;亚洲的菲律宾也部分地使用西班牙语;它还是非洲的赤道几内亚、西撒哈拉也讲西班牙语。全世界有近4亿人讲西班牙语。现在很多公司都想往南美市场发展。工作机会也是比较多的。在中国学习西班牙语的人也越来越多了。...

2022-02-16点击量：207

外语专业大致可分为三类，英语、相对常用小语种、相对冷门小语种。这三类乍看都是外语，实际大相径庭。相对常用的小语种大致有法德日西俄阿这几种，意大利语、葡萄牙语和韩语稍逊一筹，但名头也相对响亮。冷门小语种则大多是普通大众闻所未闻的。稍举几例，北外最近新开的一系列小语种：迪维希语、德顿语、达里语、卢旺达语、塞苏陀语、隆迪语、切瓦语、桑戈语、斐济语、皮金语、纽埃语、比斯拉马语、库克群岛毛利语、卢森堡语，大部分都是比较小众的语言。当然，不少小语种是通过提前批、保送或其他渠道招生的，即使想通过高考挑战一把，只怕也很难去成。假设现在有小语种提前招录或是高考录取的机会摆在你面前，要如何抉择呢？这些冷门小语种虽然名字各异，但有一个共同点，用得少。说这些小语种的人口本就不多，如果再调查一下对象国，说不定还会发现英语和法语也是他们的官方语言，这些小语种和外界交流不怎么用得上。读到此处想必有同学要拍案而起，大怒学校开设这些小语种只为误人子弟。这句话稍稍有失偏颇，原因很简单，专业的价值并不完全体现在就业上。大学设置专业也是为了学术研究，语言的多样性和生物多样性一样，都是人类的宝库。说某种语言的人数越多，并不代表这种语言更优越，研究价值更大。相反，对于快要失传的语言进行保护和抢救是应有之义。专业门类齐全、教授语种众多往小了说，对大学发展大有裨益；往大了说，是服务国家战略的体现，例如北外“目前已基本开齐175个与中国建交国家的官方用语，预计到2020年，外语语种数量超过100种”，开设小语种的重要性可见一斑。第一步：看看自己的分数与可以去的学校招录的相关专业。如果决定读外语，尽量去能力范围内最好的学校，优先选择北上广深。全国范围内学外语的这么多，最有区分度的就是学校了，好学校能提供的机会和平台大家都也很明白。同时，即使学校不算出挑，处在北上广深，外语人的机会更多。毕竟本来学的就是小语种，又去了个小城市，哪里有多少实践机会呢。如果万一去了小城市也不要气馁，多留意周边大城市的信息，机会总是留给有准备的人。另外如果想去的学校没有相应小语种，也不必庸人自扰了。第二步：考虑自己是否对某个语种有特殊情结或者爱好。有的同学特别喜欢莎士比亚，有的特别讨厌各种变位（小语种一般变位很多），那就不要委屈自己四年了，按自己的爱好大胆选择或是避坑吧。第三步：考察这个语种对象国的风土人情。有的同学更青睐白领工作，那么气候条件恶劣、战乱疾病频发的国家显然不是上佳之选；有的同学更希望得到锻炼，那么现在尚不发达的国家更能提供快速增长的机会和个人提升和展示的舞台。需要注意的是，看对象国千万要全面，不能只盯着其中最发达的国家，也要兼顾尚不发达的国家和地区，后者通常需求最大，条件也相对艰苦，有的困难是没有到过这些国家的人无法想象的。第四步：看看经过上面三轮筛选后剩下的语种，一般到这一步范围应该也比较小了。这个时候，看看一带一路等相关国家战略的布局是否包括相关语种，两国历史上关系如何，经贸往来是否密切。去相关学院的网站上看看历年毕业生的去向，包括招聘信息和出国情况，探究一下需求不旺的原因，优先挑选机会更多的语种。如果有相关学长学姐现身说法自然最好，如果没有，可以去高招会上看看。总之，对自己要去的专业越了解，日后失望的可能就越小。...

2022-02-16点击量：174

在不同时期，小语种所包含的语言种类也不尽相同。上个世纪90年代，德语、法语、日语基本上还被划归在小语种的队列里，而近年来随着我国社会经济文化的发展和对外交流的深入，这三种语言已跻身通用语种的行列。另外，俄语兼有通用和非通用语种的两重性，要视具体情况而定。就北京外国语大学而言，非通用语种主要包括两个语种群：一为欧洲语系，主要包括西班牙语、葡萄牙语、捷克语、阿尔巴尼亚语、波兰语、塞尔维亚语等；一为亚非语系，主要包括阿拉伯语、朝鲜语、印尼语、越南语、马来语、缅甸语、泰国语、僧迦罗语、豪萨语、斯瓦希里语等。凡是学习小语种专业的学生，都必须选修第二外语。本科毕业时，绝大多数学生的英语都能达到四级水平，有的还通过了六级。部分学生为了加重就业的砝码，还会学习第三外语或者法律、经贸等专业知识。由此可见，选择报考小语种专业，意味着将开始一段非常辛苦的大学生活。从某种程度上说，语言学习的过程也是十分枯燥和艰辛的，特别是某些小语种的发音十分特别，需要付出较多的时间练习，记忆、背诵、阅读大量的词汇、语句和文章。能否学有所成，还有一个重要的因素是看本人是否具备学习语言的天赋。判断是否具备学习语言的天赋时，可以从平时生活中的语言模仿能力、对语言的记忆能力等方面进行小小的测试：比如，当别人说一段你听不懂的地方话时，能否在较短的时间内惟妙惟肖地模仿出来。如果语言天赋强，就不仅能模仿，还能较快地从中找到这种方言的发音规律或方法。限于师资力量和语言教学的特点，开设小语种专业的高校一般采用单独编制20人的小班进行教学。各高校小语种专业每年招生人数都不多，一个语种一般是十至二十人左右。所以大部分高校在招生时都有一定的限制条件，这些考生也要认识清楚。近年来，小语种提前招生录取方式受到越来越多考生和家长的关注，有些学生和家长认为，小语种考试是高校自己命题，题目应该比高考简单，通过测试就可以顺利上大学。其实不然，小语种招生是高校选拔培养特殊语言人才的途径，在选拔难度上丝毫不亚于高考，相反要比高考更为严格，所以学生在选择报考的时候要冷静思考。...

2022-02-16点击量：136

小语种的专业外语人才一直是小范围的几个语言类和综合性大学进行培养的。小语种的招生形式主要有以下三种：一是提前单独招生；二是单独面试，参加高考，在提前批次以前录取；三是通过正常高考参加录取。以下主要介绍前面两种。第一，提前单独招生，大部分高校小语种招生专业实行提前单独招生，组织命题和单独考试，在全国统考前录取。笔试一般考核语文、数学、英语。面试大多包含英语测试和对所报小语种的语音模仿，采取朗读、对话和知识面测试等方式，时间约为十分钟左右，考查点主要是语音、语调以及理解、表达等综合能力，据此判断学生是否具备学习所报小语种的能力。考试结束后，学校依据笔试和面试的成绩，确定录取名单，上报教育部和当地省市招办备案。由于录取时间相同，所以考生不能同时报考两所学校。考生被学校正式录取后，按照教育部规定，不得再参加全国统一高考。没有被录取的考生可以照常参加高考。由此可见，提前单独招生的方式给考生多提供了一次选择的机会。第二，单独考试，参加高考，在提前批次以前录取。一般北京地区的高校招收北京生源时采取这种方式。考生正常参加高考，学校录取时既要看考生高考总成绩和面试成绩，还会重视外语、语文的单科成绩。录取提档在本科提前批次之前，各有关招生院校会按面试合格学生的成绩顺序提档录取。需要注意的是，报考小语种专业并不影响本科提前批次和一批次志愿的选报，学生可以正常选报其他高校的志愿。其三，正常高考。有的学校把小语种专业放在提前批次，有的放在一批次。这种招生同普通高考没有区别，只要按所在的省级招办公布的各高校招生计划中列出的相关专业正常填报即可。...

2022-02-16点击量：124

小语种，顾名思义就是相对英语这些应用面很广用者甚众的外语而言，只在少数国家应用的外语语种。对小语种的定义一般有两种。一种是指除联合国通用语种(英语、中文、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语)外的所有语种；而老百姓通常认为英语是通用语种，其它语种都是非通用语种，因此小语种的另一种定义就是指英语以外的其它语种。按第一种定义统计，目前中国各高校开设的小语种约有30种。有学生认为既然小语种考试内容主要是英语，那英语成绩好的同学肯定适合学习小语种了。其实，那可不一定。小语种名目繁多，千差万别，有的语种发音很特殊，你英语学得好，不一定小语种就能学好。因为英语你从小学开始学起，高考时是以笔试成绩为主，而小语种是进大学才开始学，口语在学习课程中占很大比例。这时候，你已经过了学习外语的最佳时期。因此说学习小语种需要具有一定的天赋，如口齿伶俐，模仿力较强，对语言反应敏感等，光靠死记硬背音标、字母拼出来的外语，总让人觉得生硬。在学习小语种的大学生中流传着这样一句话：“三分钟韩语，三小时英语，三天的法语，三个月的日语，三年的德语，三百年的阿拉伯语。”此话未必科学，却在一定程度上反映了学习小语种的难度。总之，学习小语种，首先要对小语种有浓厚兴趣。不要因为小语种专业热门或者就业好就盲目报考。学习一门小语种，不仅要背单词、学语法、听录音，更要了解这个国家的文化和社会发展，如果缺乏浓厚的兴趣和持续的坚持，会学得很痛苦。其次，考生的语言理解和运用的能力要比较强。语言是用来交流和运用的，有的考生文字功底不错，但性格比较内向，口头表达能力比较差，就不太适合报考小语种专业了。因此，在此特别提醒考生，如果你唱歌跑调，五音不全，口齿不清，模仿力不强等，很有可能就不适合学习小语种，即使侥幸进入该专业，也不利于你今后的发展深造，甚至还有留级和退学的可能。...

2022-02-16点击量：141

集合数词集合数词主要有двоетроечетверопятерошестеросемерообаобе，可分为两类：一、двое型用于第一格或与第一格相同的第四格时，其后的名词要用复数二格,用于其他间接格时，与名词同格格двоетроечетверо1、двоетроечетверо2、двоихтроихчетверых3、двоимтроимчетверым4、同1或25、двоимитроимичетверыми6、одвоихотроихочетверых二、оба型用法与定量数词два相同。用于第一格或与第一格相同的第四格时，名词用单数二格。如有形容词或代词，那么形容词和代词可用复数第一格或第二格。其他间接格时，名词用复数，оба与名词同格。1、обаобе2、обоихобеих3、обоимобеим4、同1或25、обоимиобеими6、обобоихобобеих...

2022-02-16点击量：113

俄语动词假定式1.假定式的构成：假定式由动词过去时形式加语气词бы构成。假定式只有性和数的区别，没有人称的变化。动词的完成体和未完成体形式都可以构成假定式。例如：Тыбызвонилмнедомой.Ябысказалавамобэтом.Выбыпредупредилинасобэтом.Онибыпришлипораньшекнам.2.假定式的意义和用法A.假定式表示说话人虚拟的，假设的，实际上不存在的动作，假定式可以用于简单句带条件从属句的主从复合句。例如：Безвашейподдержкиянемогбывыполнитьэтуработувсрок.Еслибыязналобэтом,ябываспредупредил.假定式没有时间的区分，即句子的内容可以表示发生在过去，现在或将来的动作。例如：Еслибывывчерамневозвонили,ябывасвстретил.Еслибыуменябыласвободнаяминутазавтра,ябыктебезаходила.B.表示说话人的愿望，希望实现的动作。例如：Былбыякосмонавтом!Еслибывызнали,какмнедорогиподмосковныевечера.表示强烈愿望是，可用动词不定时加语气词бы表示。例如：УвидетьбысвоимиглазамиВеликуюкитайскуюстену.Поехатьбынапрогулкувтакуюпрекраснуюпогоду.C.表示委婉的劝告，建议或要求。例如Мнехотелосьбыпобеседоватьсвами.Яхотелбысвамиобсудитьэтотвопрос.Рассказалибывынамнитереснуюинторию....