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品德少儿德语

授课机构:杭州品德德语

地址:杭州市下城区体育场路288号

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少儿德语以孩子发展为中心,注重学科核心素养的培养同时培养孩子多元文化视角,注重孩子在学习德语过程中逐渐形成的主动学习和自我提升的意识,让孩子从小养成一个良好的学习习惯. 
 
德语培训课程纳入高考科目 
  
德语属于印欧语系,是德国、奥地利、瑞士等六国的官方语言,也是欧洲第二大语言和世界常用语及欧盟工作语言之一。德国、奥地利等德语国家在政治、经济、文化、教育和科技等领域具有很强的国际影响力;而我国相关的国策是提升国际话语权,精心构建对外话语体系,增强对外话语的创造力、感召力和公信力。在此背景下,在我国中学将德语课程作为外语开设。

孩子应该怎样规划德语学习? 
  
品德德语根据最新修订的高中德语课程标准,在十多年德语成熟教学培训的实践基础上,汇集众多一线教学经验的教授及教师团队。根据国内实际教育情况需要,研究出一套专门针对少儿特别是中学前儿童学习德语的小学课程体系。品德率先主动填补中学前孩童德语教育空缺,打破传统外语授课形式,在动静交替的授课模式中,开发少儿听、说、读、写综合能力,让孩子掌握科学高效的方法,提升孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。让孩子从小打好德语基础(学完小学系列课程后可达欧标A1级别),与中学德语课程无缝衔接,甚至高于中学初级课程——快人一步,更能胜人一筹!

德语核心素养 
  
语言能力

培养学生在一定情境中借助德语有效地获取信息和进行交流的能力,注重学生对德语语言实践能力的表达。

文化意识

强调德语学生的跨文化沟通能力,培养学生多元文化视角,提升学生中外文化沟通能力以及国际合作能力。

思维品质

注重学生学习德语等外语所形成的多元思维品质,突出德语学科在提升创新能力方面特有的育人价值。

学习能力

注重学生在学习德语过程中逐渐形成的主动学习和自我提升的意识、能力和品质,强调学生对学习策略的掌握。

课程特色 
  
主题式情景教学,精心设计教学任务。

重视创设问题情境,开展探究式学习。

教学理念以学生发展为中心,注重学科核心素养的培养。

新媒体授课。

科学评价教学过程与学习效果,以评促学。

引入新媒体技术,让学生获得多层面、多模态的感知,以文字、图片、音频和视频等多媒体资源相结合的方式呈现教学内容,注重纸质教材与数字化手段全方位地有机融合,构建网络资源平台和移动学习平台等多种新型学习路径,增强学习效果,培养学生采用先进的信息化工具和途径,提升学生接受、处理和传播信息的能力。 

杭州品德德语简介

自2000年开始进入德语教育培训领域,创立了当时的济才德语(即品德前身),也是全国家在同济校内开设德语培训课程的学校。一直以来,我们也从未间断过对德语的坚持和努力,并经过十多年不断地积累、创新、学习和巩固,在2012年以焕然一新的姿态正式取代济才德语,进入大家的视线!品德自创立以来沿袭了济才德语的良好传统,一直致力于德语语言培训以及德国和欧美文化的宣传。

坚持“一切以学员为本”的信念,经过多年的探索和研究,让品德的学员在学习德语之余能充分享受在品德德语的学习生活。凡是在品德德语报名的学员,品德都会向其发放一张学员证,有学员姓名、报班名称以及学员编号,学员再次报名后续课程时便可享受50元的现金优惠。

品德德语提供原版书籍原声大碟——品德德语为学员准备了将近百种的原版图书、原声大碟、德语歌曲等,学员可在下课或者休息时间免费享受,品德德语同时给学员提供舒适的休息室,成人益智类游戏、让学员学习好、休息好!
课程安排
A、学校会在开课前三天以电话或短信通知的形式向学员告知开班的时间和上课地点。
B、学校会在报名时,将学员安排至指定班级,并在开班前发放学员课程表。一旦确认进班,并已享有此班名额,开班前一周内不接受转班、保留等事项

复课制度
A、学员保留学时期满或保留学时期间要求复课的,应向学校提出复学申请,为学员安排相应的班级继续学习完成学时。
B、如学员复课后发现跟不上相关进度,可补足相应学费转班就读同阶段课程。
C、保留学时后复学时,如发生差额需补足差额,多则不予退还,但可用于其他课程的费用。

转班制度
A、如因特殊情况,需要进行转班,需在学服系统提交转班申请,可以安排转班。
B、学员每级别可有一次转班的权利,不能延用,不能跨级别转班。如二次转班需收取人民币壹佰元整(?100.00)的学籍管理费。
C、转班后因课程进度不同需要增加的费用,按照学校的通知缴纳。
D、人数已满的班级不予办理转班手续。
E、专项级别的课程(如:考试类、旅游、留学、移民、全外教课程、口语辅修课等)及少儿和宝宝班课程不予办理转班手续。
F、转班学员,剩余课程不得转化为VIP课程或其它特殊课程。

  • 学校名称:杭州品德德语

    固定电话:400-001-5729

    授课地址:杭州市下城区体育场路288号 预约参观

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