东莞美国本科留学申请

优 秀的教学
美国在教学方式、师资力量、科研设备、学习设施等方面也都处于世界优 秀水平。美国倡导启发式的教学，注重学生的性格塑造和能力培养。拒绝分数至上的美国学校，会从多个维度考量学生是否健康成长、是否能适应社会的发展，成为时代的引领者。
前沿的科技
在整个国 家科技水平进步的同时，更是有许多高科技设备和设施进入了美国的课堂、实验室，让学生和老师都接触到前沿领域的信息。美国高校培养出的诺奖得主更是层出不穷，其研究实力和严谨的治学态度可见一斑，获得的学位证书具有极高含金量。
灵活的选择
美国提供多元化发展途径，允许在本科期间先不确定专业，在接受两年基础通识教育后，再根据兴趣确定专业方向。在这样的模式下，大学转学也很常见，前两年修得的学分可以转换，为学生选择更符合自己需要、更适应未来发展的高等教育提供灵活选择。

综合性大学：综合性大学通常规模较大，专业划分详细，且紧跟社会需求，具有先进的教学设施，优 秀的师资力量，强劲的科研实力，使得学校里不论本科生还是研究生都能接触到各类优质资源。
文理学院：一般只提供本科阶段教育，极少数会有研究生院。文理学院的专业划分没有综合性大学细致，其办学目的不在于传授单一学科的知识或职业技能，而在于通过提供内容广泛的课程，使学生获得广博的知识储备，进而培养学生以思辨为主的综合能力。
社区大学：美国的社区学院是高等教育体系中不可缺少的一个组成部分。社区学院主要提供两类课程：两年制大学基础课程（或称为大学转学课程）和职业培训课程。大学基础课程完成后会颁发副学士学位，如果想继续深造，可转学进四年制大学，申请大三的课程，继续后两年的课程。

初三
备战中考，冲击理想的高中学校。利用初三暑假时间对课外活动进行尝试和探索，尽可能多地参加各种领域的活动，从而为寻找自己真正感兴趣的领域做好准备。另外，初三暑假也是接触和备考托福的黄金时间，建议利用这个时间开始托福基础学习，争取在假期结束后，托福到达80分左右的水平。
高一
开始高中学习，重视校内成绩的同时，积极参加课外活动及其他背景提升活动，重点集中于三、四个项目或自己真正感兴趣的领域，追求课外活动的质量。继续备考托福，争取在高一暑假前达到95分左右的成绩，并在高一暑假开始SAT的学习。
高二
进入高二后，课外活动继续参加你真正喜欢和感兴趣的活动，并且在活动中也要有自己的特色，比如作为指挥者或领 导 者，不能仅仅满足于做一个普通成员；同时，仍然注重所参与活动的含金量，确保能够在日后的申请过程中为自己加分。标化备考方面，托福和SAT都应该在高二暑假前尽量考到理想目标分数，便于ED、EA的早申请。
当年9月
1.了解U.S.News 9月中发布的美国大学最 新排名、结合自己的学术兴趣等、评估申请状况、选择合适的学校、制定早申请方案；
2.准备申请所需的存款证明、推荐信、成绩单等；
3.9月ACT考试；参加了8月SAT考试的同学密切关注9月的出分情况，如有延迟出分、成绩取消等突发 情况，迅速寻找解决和替代方案；
4.注册好Common App或CAAS等网申系统账户；填写基本信息、活动列表等；
5.初步选定2-3所提前申请学校，开始学校附件文书写作；继续完善CA的主文书；
6.预约并参加第三方面试；提前预约和注册校友面试等；
7.参加感兴趣的学校的College Fair;
当年10月
1.继续准备并完成ED/EA学校的Essay；
2.结合之前成绩确定十月是否还要参加ACT或SAT考试；
3.递交早期学校网上申请（避免最 后一刻递交）；
4.确保在Deadline之前寄送申请所需材料、考试分数等；
当年11月
1.完成加州大学系统以及一些Rolling学校的申请；
2.如早期申请有材料不全的，尽快补交；
3.研究、制定ED2和RD申请方案和选校；
4.开始RD学校Essay创作；
5.完成早期学校的面试（若有）；
当年12月
1.完成RD学校的Essay写作；
2.早期ED学校出录取结果，根据录取结果制定下一步方案，如有deferral或者waitlist的情况，及时跟进；若ED录取，接受Offer并放弃其他正在进行申请的学校；
3.递交ED2或RD学校的网申和材料寄送；
次年1-2月
1.查漏补缺、及时跟进RD申请材料，保障申请材料的完整性；
2.关注RD学校结果公布时间；
3.RD学校面试（若有）；
3.RD学校面试（若有）；
次年3-4月
1.UC及RD大部分学校公布录取结果；
2.了解获得offer后需要做的事情；
3.及时跟进Waitlist的学校；
次年5月
1.答复大学你是否同意入学；接受一所学校的录取；
2.等待Waitlist消息；
次年6-8月
1.办理体检等；
2.给学校寄送高三最终成绩单；
3.预定机票，准备行李等；
4.办理签证，赴美读书；