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关键词：沧州中医师承培训班有哪几个
1学的不是医学专业，想从医没资格
2高中学历，学历达不到报考执业医师的条件
3喜欢中医且具有一技之长，但却没从医证
4不想当游医，想考医师证但是不满足条件
5想提升自己，害怕被现有工作淘汰
6具备熟练的中医技能，但却不满足医师报考条件
中医师承是传统医学传承和发展的重要方式，是非全日制中医专业人员通过跟师学习，合法取得执业医师证书的途径。
根据政策发布的时间不同，目前有2种方式。一是2007年的老政策（原卫生部52号令），因为要求跟师满三年，通常被简称为“三年师承”。二是2017年的新 政策（原卫计委15号令），因为要求跟师满5年，通常被简称为“五年师承”。两者各有优势，可根据自身体条件选择。
1.中医爱好者
在中医方面，具备熟练中医技能但却想更深入的学习的
2.医药专业学生
有基础但目前还没有独立行医的经验，想通过跟师学习提升实践技能的
3.康复类人员
有一定基础但较薄弱，苦于没有资格参加医师资格考试的
4.针灸从业者
基础弱并学历低、工作缺乏竞争性、想要长久拥有行医资格的
5.中医养生馆
从业人员学习并跟师学习中医知识以及实操技能，对于维护客户很重要
6.西医转中医
从西医转到中医，依旧要通过中医师承拜师学习，通过考试
7.执业中药师
医药不分家，执业中药师想要转行中医师也是可以的
8.中医世家
以师承方式学习中医或者经多年实践(即跟师学习、中医世家、祖 传等相关人群)
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教学模式
线上线下融合教学
推行“直播+录播+面授”的融合式教学模式，对于偏重记忆的理论知识点以录播课和直播课的形式教学，便于学员随时随地进行学习；对于偏重实操、理解的内容以面授的方式在考前集中时间、集中地点教学，有利于提高学习效率。
属地标准化服务管理
总部统 一教研设计、统 一教学安排、统一服务体系。教研团队专注于研究考试大纲、把握命题规律，研发一系列标准化的讲义、习题等课程内容；教务团队统筹协调师资力量，负责制定教学计划等教学辅助工作，全 国各地区的分支机构严格遵守总部的安排，落地教学服务。
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OMO，将大数据、云计算、人工智能等成熟技术与教育充分融合并广泛地应用在教学中，记录教学和学习数据，针对性提升特定学习环节的服务。优路教育将继续探索应用OMO实现大数据施教。
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